201班親會 家長通知書(1)

• 目的：

1. 認識新任班級的學生及家長，以利開學後各項事務安排及輔導工作進行；
2. 建立一致的班級經營目標，以衝刺學測為目標。
3. 溝通專班加課的目標期待與時間規劃。

• 特色：

1. 為充分與家長對話，共計規劃三場班親會。
2. 由導師發起，非由學校共同舉辦，辦於暑輔期間，有利與家長建立共識默契。開學後的班親會，則以個別學生適應狀況為溝通目的。 

• 回條回收統計：

將近半數家長得以親自出席，但仍有十多位家長無法出席，教師得以利用暑輔較空檔時間與家長相約另訪時間。

了解多數家長的意願，也可先問任課教師的時間及特殊無法配合時間規劃學生的原因。以此進一步溝通，凝聚共識後，開學加課的問題期待能降至最低。

20130715 班級團康：相見歡~你是我的眼之信任感官大冒險

• 活動目的：

1. 促進班級新加入成員相互熟悉 ; 
2. 了解人各有專長，彼此相信扶持，才能發揮最大力量; 
3. 當一個人的某項感官被限制，其他感官的敏銳度自然被激發提升，引導學生思考面對挫折困境，或處於艱困的現實環境，反而無形中提升了自己的能力;
4. 體察能力的訓練。

• 活動流程：

1. 事前請兩位同學隨意寫下教室內觀察到的任何人事物名詞於空白紙張上，限制字數(可短可長)，不得重複，總共為兩隊各小組數量。寫完後需摺妥放入兩隊盒子內，兩隊紙條數量需一致。
2. 隨機抽一位同學擔任拍照攝影工作，另外再抽兩位擔任評審。教師與這三位同學共同至台前討論評審標準，分別為：協調一致、團隊合作、創意幽默、主題適切、；各自認領一個評審標準作為活動進行中的觀察重點，並予以評分講解。
3. 再將全班其餘同學分成兩隊(依單雙號)。
4. 每組再分成兩人一組(一位綁眼、一位綁嘴)，兩隊小組人數需一致。
5. 講解遊戲進行規則：

• 兩隊蒙眼的同學，坐在教室後端；
• 綁嘴的同學於遊戲開始後，要跑至教室前端放置紙條處，抽取乙張紙條；
• 依紙條內容想辦法(不可出聲)讓蒙眼同學瞭解，並說出正確名詞，則算過關；
•  兩隊每組人員皆需輪過一輪，最快完成的組別在時間掌控一項上獲得20分，較慢組別 僅獲得15分。

• 分發布條給各組人員，並請其討論作戰策略。
• 活動開始
• 活動結束(共需20分鐘)，評審講評計分，公布成績。 

• 準備材料：樣式一樣的紙張(背面空白即可)、乾淨的布(成衣廠零碎的布料可免費拿取，需檢視長度是否足夠綁繞頭部)、空盒子(杯子)、空間開闊的教室。
• 實施時機：新班級初見面、班級士氣低落
• 省思札記：

@優點：

• 活動簡單，操作容易，學生很容易融入情境。
• 活動進行熱絡，達到教師希冀的相見歡目的。
• 兩組相互合作的感受深刻。 

@缺點與改進建議：

•  即刻給予回饋，才能有較充裕的時間讓學生發表感想。活動目的更能被強化。
•  空間太小，建議使用韻律教室，或將教室桌椅全數移出。
•  難度增強，學生感官刺激更強。
• 僅限於兩人間的互動合作，小隊彼此間的合作在此活動無法展現。 

活動初始，先請一組學生示範遊戲進行方式

活動準備開始

綁嘴的同學帶領蒙眼同學摸所需猜測物品

活動進行熱絡，同學在旁邊加油打氣